Outils pour l’école inclusive
Des repères simples pour accompagner chaque élève
Des ateliers de calcul pour la classe, des fiches à imprimer et des carnets de suivi pour les AESH, les enseignants et les coordonnateurs ULIS. Le tout conçu par un enseignant référent école inclusive, à partir de ce qui sert vraiment en classe et en ESS.
Par où commencer ?
Pour la classe
Ateliers de calcul en ligne
Calcul mental, numération et opérations posées. L’enseignant règle la difficulté et la durée, l’élève calcule et voit tout de suite la correction. Sans compte et sans publicité.
Pour les adultes qui accompagnent
Carnets de suivi et fiches
Noter les faits observés, ajuster les aides, arriver en ESS avec des traces précises. Trois carnets imprimés et des fiches gratuites pour commencer.
Les ateliers de mathématiques
Le plaisir de calculer, un progrès à la fois
Deux ateliers pour travailler les automatismes en classe, sur ordinateur, tablette ou tableau numérique.
Atelier 01
Calcul mental
Trouver les compléments, réviser les tables et explorer les nombres. L’élève relève le défi à son rythme.
- Compléments à 10 et à 100
- Compléments personnalisés
- Tables de multiplication
- Numération
Atelier 02
Calcul posé
Poser les opérations, aligner les chiffres et vérifier chaque étape, comme sur du papier.
- Additions et retenues
- Soustractions par échange
- Multiplications posées
- Divisions et brouillon vérifié
Sans compte · Aucune donnée personnelle collectée · En français et en espagnol
Offert
Des fiches à imprimer, tirées des carnets
Deux pages A4 par fiche, à utiliser telles quelles et à photocopier pour votre équipe.
- Préparer l’ESS avec des faits observés (AESH et enseignant)
- Échéancier des ESS et semaine type (coordonnateur ULIS)
- Evolución de los apoyos en un mes (version espagnole)
Il suffit d’une adresse e-mail. Vous recevrez ensuite les nouveaux outils, quelques fois par an.
Les carnets
Des observations utiles, des décisions partagées
Trois carnets imprimés et non datés : on les commence à n’importe quel moment de l’année.
Carnet de suivi AESH-enseignant
Un élève, 36 semaines, une page par jour pour noter les faits et les aides utilisées. A5, 260 pages.
Carnet du coordonnateur ULIS
Douze élèves, l’échéancier des ESS, l’emploi du temps des inclusions et la coopération avec les AESH. A4, 266 pages.
Cuaderno de seguimiento NEAE
La version espagnole, pour la PT, le tutorat et l’équipe de soutien. A5, 168 pages.
Qui est derrière Repères Inclusifs ?
Jaime Toña Olaortua enseigne en primaire depuis 2001. Spécialiste de l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers, il exerce depuis 2025 la fonction de référent école inclusive dans un établissement français à l’étranger.
Chaque outil part d’un besoin rencontré en classe ou en réunion d’équipe : savoir ce qui aide vraiment un élève, et pouvoir le montrer.